Podstawa prawna i cel
- Oparcie: Deklaracja Praw Dziecka (ONZ, 1959) oraz Konwencja o Prawach Dziecka.
- Założenia: Dziecko, ze względu na swój etap rozwoju, wymaga szczególnej ochrony, opieki i warunków do samorealizacji. Ma fundamentalne prawo do życia, tożsamości oraz rodziny.
Zasady funkcjonowania w grupie
- Wymagane postawy: Zgodna zabawa, wzajemna pomoc, uprzejmość, tolerancja, wykonywanie poleceń dorosłych, dbałość o wyposażenie i czystość, szacunek dla cudzej pracy oraz otwarte wyrażanie uczuć i potrzeb.
- Zabronione zachowania: Wyrządzanie krzywdy, wyśmiewanie, przezywanie, przeszkadzanie innym, niszczenie zabawek i cudzych prac, hałasowanie oraz bieganie w sali.
Prawa przedszkolaka
- Posiadanie i wyrażanie własnego zdania.
- Prośba o spełnienie potrzeb (bez żądania).
- Podejmowanie decyzji i ponoszenie ich konsekwencji.
- Udział w zajęciach, nauka, eksperymentowanie i rozwój we własnym tempie.
- Poczucie bezpieczeństwa, swobodna zabawa i wybór kolegów.
- Popełnianie błędów, zmiana zdania i doświadczanie sukcesów.
- Prywatność, nienaruszalność cielesna, sen, odpoczynek oraz zaspokajanie głodu i pragnienia.
- Pomoc nauczyciela w sytuacjach trudnych.
- Znajomość własnych praw.
Obowiązki przedszkolaka
- Przestrzeganie ogólnych norm społecznych i zasad bezpieczeństwa.
- Stosowanie zwrotów grzecznościowych i okazywanie szacunku innym.
- Wykonywanie poleceń nauczyciela i zgłaszanie mu problemów.
- Sprzątanie po zabawie i dbanie o porządek wokół siebie.
- Dbałość o higienę i własny wygląd.
- Wywiązywanie się z powierzonych zadań.
- Udzielanie pomocy młodszym i rówieśnikom.
System motywacyjny (Nagrody)
- Za co nagradzamy: Przestrzeganie umów, włożony wysiłek, realizacja obowiązków, bezinteresowna pomoc, aktywność na rzecz przedszkola i grupy.
- Formy nagród: Pochwała (indywidualna, na forum grupy, przed rodzicami), dostęp do atrakcyjnej zabawki, dyplom uznania, drobne nagrody rzeczowe (np. znaczki, naklejki).
Konsekwencje (Kary)
- Formy karania: Upomnienie słowne (indywidualne lub wobec grupy), poinformowanie rodziców, czasowe odsunięcie od zabawy, zastosowanie technik rozładowania negatywnych emocji, rozmowa z dyrektorem.
- Kary stosujemy za: (punkt otwarty do uzupełnienia)
